Eğitim Anlayışımız

Mentessori Eğitim Sistemi ile Çoklu Zeka kuramına dayanır. Çocuğun potansiyelinin en üst düzeye çıkarılması hedeflenir. Demokratik bir ortamda, olumlu gelişmeyi destekleyici bir öğretmen-çocuk ilişkisi sağlanarak, çocukların, gelişim seviyeleri ne olursa olsun, kendi bireysel özelliklerine göre ilerlemeleri sağlanır. Mentessori eğitim sistemi ile, sosyal ve akademik alanda daha başarılı, entellektüel ve fiziksel kapasitelerini en üst düzeyde kullanabilen, karar mekanizmalarını doğru çalıştırabilen bireylerin yetişmesi sağlanmaktadır.Çoklu Zeka kuramı'nda ise; zekanın, sözel, mantıksal-matematiksel, görsel, içsel, sosyal, müzik,ve doğa açılımları incelenip ortaya çıkarılır ve geliştirilir.

Branş dersleri, konusunda uzman branş öğretmenleri veya özel eğitim almış okul öğretmenlerimiz tarafından 3 yaştan itibaren her sınıfta uygulanmaktadır.

BRANŞ DERSLERİMİZ

İNGİLİZCE, Çocukları, erken yaşta yabancı dil ile tanıştırmak, kendi dil ve kültürlerinin dışında da dil ve kültürler olduğu bilincini vermek, dünya bireyi olabilmenin ilk adımının yabancı dil bilmek olduğunu kavratmak hedeflenmektedir.İngilizce öğretmeni tarafından oyun, şarkı, tekerleme, drama ve resimlerle, eğlendirerek verilir.

Daha okuma yazmayı sökmemiş çocuklarımızın yabancı dil öğrenmesi bazı çevrelerce yadırgansa da çocuklar artık ikinci dillerini anaokulunda öğreniyorlar. Araştırmalar gösteriyor ki bir bebek doğduğu anda tüm dilleri öğrenmeye hazır bir şekildedir. Çünkü çocukların beyinleri 8 yaşına kadar dil gelişiminin her ayrıntısını öğrenmek üzere programlanmış bir yapıdadır.

Özelikle 0 – 5 yaş arası çocuklar yabancı dil öğrenme önemli bir dönemdir.

BİLGİSAYAR, Çocukları, bilgisayar ile tanıştırmak, temel şekiller ve kavramları ekranda hareketli tarzda kavratmak, mouse kullanarak el-göz koordinasyonunu geliştirmek ve bilgisayarın bir "araç" olarak kavratılmasını sağlamak amacıyla bilgisayar öğretmeni tarafından verilir.

Dünya çapında pek çok araştırmacının yapmış olduğu çalışmalar bizlere gösteriyor ki 3-6 yaş aralığında bilgisayar kullanan çocuklar, bilgisayar kullanmayanlara göre aktivitelere katılımda, sözlü ve sözsüz iletişimde, genel bilgi düzeyinde, uzun süreli hafızada ve el becerilerinde, özet çıkarmada önemli derecede gelişimsel kazanıma sahip olmaktadırlar. Bu bilgiler ışığında okulumuzda eğitim CD’leri ve çeşitli oyun programları ile desteklenen bilgisayar çalışmalarımıza çocuklarımız ile birlikte küçük yaştan itibaren başlamaktayız.

Spor: Temel motor gelişimini destekleyici spor aktiviteleri, okulumuz öğretmenleri tarafından uygulanır.

Dış geziler: Öğrenilen bilgileri pekiştirmeye ve dış dünyaya uyuma yönelik geziler.

Bale - Folklör: 5-6 yaş gruplarımıza yıl sonu gösterisi etkinlikleri kapsamında, dalında uzman branş öğretmenlerince öğretilmektedir.

Fen-Doğa Programı: Çocuklara hazır bilgi vermeyip, keşfetmeyi, düşünmeyi, araştırmayı ve denemeyi öğreten, böylece sonuca kendisinin varmasını sağlayan fen-doğa programı.Okulumuzun bahçesinde çocukların kendi bitkilerini yetiştirmesine olanak sağlayan alıştırmalar uygulanmaktadır.

Yaratıcı drama eğitimi: Drama, oyun ve canlandırmaya dayalı olarak günlük yaşamdaki herhangi bir sözcüğün, kavramın, sesin, bir konunun, bir tablonun, bir heykelin ya da bir masalın, öykünün, şiirin ya da çocukların kendi uydurdukları öykülerin, durumların canlandırılması, oynanması olarak ifade  edilebilir. Okulumuzda yaratıcı drama eğitimi tıpkı iyi yazınsal metinler, çağdaş anne baba ve öğretmen ya da yaratıcı bir okul gibi, çağdaş, yaratıcı, demokratik bireyleri yaratmada temel araçlardan birisi olarak kabul edilmekte ve uygulanmaktadır. Okulumuzda haftada iki gün olarak uygulanan yaratıcı drama eğitiminin temel aşamaları Isınma, Rol Oynama (Pandomim), Doğaçlama ve Değerlendirme olarak uygulanmaktadır.

Yaratıcı drama çalışmalarının çocuklarımıza kazandırdıklarını aşağıdaki başlıklar altında toplayabiliriz.
- Drama, çocukların dünyayı daha iyi tanımaları için etkili bir araçtır:
- Sosyalleşmeye katkıda bulunur.
- Çocuğun kendini ifade etmesini sağlar.
- Demokrasi ve eşitlik duygusunu geliştirir.
- Yaratıcı düşünme ve yaratıcı ifadeyi etkiler.
- Çocukların, çatışmalarla olumlu biçimde baş etmesine olanak sağlar.
- Dramanın çocuğa en büyük katkısı, tıpkı çocuk oyunlarındaki gibi, kurgu ve gerçeklik arasındaki metaforik dili kurması ve geliştirmesidir.
- Dramada çocuk, oyun oynadığının bilincindedir ve bundan büyük haz duyar. Bu da, estetik hazza yakın bir haz duygusudur.
- Okulöncesinde de, ilköğretimde de dramanın en önemli işlevi, eğlenme ve mutluluk duygusudur.
- Drama çocukları neşelendirir, umut ve iyimserlik duyguları yaratır, yaratmalıdır